雙減政策的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的雙減政策的作文，希望對大家有所幫助。
雙減政策的作文1
放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活。
球場風云
在課余時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的'汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的。籃球在我手中像一個調皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左沖右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃�；@球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。
征戰(zhàn)沙場
在課余時，我也會在小區(qū)里走走，有時去找小區(qū)的老爺爺們下象棋。“啪”一聲響，當頭炮，對方下了戰(zhàn)書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。
書香四溢
在課余時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢游廣闊的天地。
我愿在美好的課余生活里永遠優(yōu)雅、永遠快樂下去。
雙減政策的作文2
“雙減”政策出臺之后，我個人認為：我的學業(yè)負擔驟然減輕，越學越快樂。
首先，“雙減”政策可以摒除我內心的諸多雜念。安靜的教室能使我專心致志地完成各科作業(yè)，積極向上的學習氛圍促使我不知不覺間奮然前行。愈是清靜，愈是無憂�！半p減”猶如一道防火墻，擋住了從四面八方呼嘯而來的“病毒”。魯迅曾云：“每當想問題時，靜能去雜，是很有益的�！笨梢�，“雙減”能洗滌我時而蒙塵的心靈，在心靈中悄無聲息地播下美好與希望的種子。
其次，“雙減”政策能使我的學習更扎實，更有效。生活中，曾無意聽聞這樣一番對話：一個小朋友問爸爸，“為什么你能知道這么多事？”爸爸笑答：“孩子，這是時間問題，等你成長到爸爸這個年齡，自然也能見得多，識得廣呀！”不言而喻，學習時間也是知識儲備量大小的一個不可或缺的重要因素。隨著“雙減”政策大力推行，學生在校時間愈來愈多，學習時間的增加與高效率的推進，可以使我在更深、更廣的書海中盡情遨游，汲取的精神養(yǎng)分多，視野也愈加開闊了，最終思維能力也呈現(xiàn)出多元化、快捷化。
最后，“雙減”政策也使我的前途愈加光明�！半p減”政策增加了晚自習活動，這十分有益。盡管晚間學習難免產生困倦，但我們依然堅持下來，這就需要頑強的意志力和矢志不渝的恒心。我們預想擺脫困頓之境，恒心和意志力將發(fā)揮著巨大作用，它能幫助我們迅速化解困局，迎來人生中一個又一個契機。
同時，“雙減”可以讓我擁有更多的時間用于學習他人的優(yōu)點，找到更為精準的`適合自己的學習方法。有了高效的學習方法，以及他人良好品質的引領，才能讓我在日后的成長道路上少走彎路。還有，“雙減”亦可增強我的時間觀念，在校爭取做完所有家庭作業(yè)，分秒必爭，充分利用它，懂得珍惜時間的重要性。誠如楊絳書房中所寫：“誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨�！笔堑�，“雙減”不僅給我?guī)砹撕梅椒�，更帶來了好習慣。
總而言之，“雙減”政策給我?guī)砹司薮蠖置魑囊嫣�。我的青春我做主，活出自我，綻放精彩，擁抱人生。
雙減政策的作文3
今年的7月24日，我國中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出了通知，要求各地區(qū)各部門貫徹落實。隨著雙減政策的出臺，各大網絡媒體對雙減政策有了五花八門的解讀，今天我就來與大家談一談我對“雙減”的看法。
在“雙減”政策出臺之前，我沒有太多課余時間，一般都是放學后直奔補習班，上到晚上八點多，但是這還遠遠沒有結束，回家后還要馬不停蹄的趕作業(yè)常常寫到晚上十點左右。而現(xiàn)在，“雙減”政策大大的減少了我的學業(yè)負擔，學校每周都會開展“5+2”課后延時服務，不但可以讓我在學校早早完成作業(yè)，還有很多的空余時間留出來閱讀，回家后簡直是“身輕如燕”�？梢钥磿䞍盒侣劼�(lián)播，做些自己喜歡的事情，出門散散步……
其次，“雙減”政策頒發(fā)前，我的周末時間也被擠壓的所剩無幾。而現(xiàn)在呢，周末的`作業(yè)少了，課外班也少了，可以出去看一看，開闊開闊眼界，終于實現(xiàn)了“讀萬卷書，行萬里路。”
可以說，“雙減”政策的實施，像一個調色盤，把我的世界變得豐富多彩。國家“雙減”政策的實施，追求的就是學生們的學習的減壓和身心健康的考慮，在快樂輕松的氛圍里全面發(fā)展，所以，作為一名小學生，我對“雙減”政策是表示歡喜支持和贊同的。
這就是我對“雙減”政策的理解，對此你有什么看法呢？
雙減政策的作文4
自從“雙減”政策實施以來，幾乎所有人都拍手叫好，可事實果真如此？我個人認為：雙減政策讓我的負擔越來越重。
雙減，一是減輕學業(yè)負擔；二是減輕校外培訓負擔。政策出臺之前，我雖然每個雙休日都忙得不可開交，上各種課外輔導班，但仍可以掌控放學后的時間。
雙減之后，我在校學習時間越來越長。原本早早到家的我尚可以早早把作業(yè)寫完后洗澡，睡覺，亦或做其他事情，可現(xiàn)在必須在校集中學習。如同你擁有一盆水，現(xiàn)在只能裝入一個大瓶子，這些水只剩下一個用途，最終是一瓶死水。針對周末補習，我個人看法，如果所有人僅憑上課所得的知識應對將來的中考顯然不夠。不補習對那些接受能力比較弱的同學很不公平，這些同學要想追上那些跑得快的同學，就必須選取其他方式，有經驗的老師及時輔導不失為一種好的方式。至于那些跑得快的同學原本還想擁有更多的時間供自己支配，現(xiàn)在卻不得不鎖入瓶中，無疑是一種資源浪費。
雙減之后，老師布置的任務越來越重。老師總有一種錯覺，認為自己的作業(yè)量少，可當所有學科老師的作業(yè)撲面而來時，你消耗的時間就不是一兩個小時了。隨著學生在校時間的延長，不少老師還會額外布置課堂作業(yè)，以此填補我們在校時間，所以我們的時間多半在寫題與講題中度過。由于任務增多，一些老師不得已占用我們寫作業(yè)的時間講題，如是下來，我們又不得不把僅存的一點水去填充另一個瓶子，最終，留給我們的只剩下一個重重的盆，壓在頭上。
雙減之后，家長內心的憂慮越來越多。一是應試教育沒有實質性改變，中考還是以分數說話；二是父母都不愿意放棄讓自己的孩子升入高中考上大學的機會；三是現(xiàn)在的職業(yè)教育還不是很成熟，不少家長不放心�？蓱z天下父母心，所以他們依舊對孩子的學習緊追不舍，窮追猛打。隨著在校時間越來越長，老師布置的任務越來越重，我們將校內作業(yè)帶回家寫的次數亦越來越頻繁。家長見了免不了問道：“這些作業(yè)不應該在學校做完嗎？快點，要想考好的'高中還要繼續(xù)做一些課外提升作業(yè)！”弄得我是焦頭爛額、悲哀不已。剛放學回家就寫那么多作業(yè)，還有家長不停的催促，于是我們和家長產生激烈的爭執(zhí)，家庭矛盾升級，彼此身心疲憊。
“雙減”的初衷無疑是好的，但在實際操作過程中，有愈減愈重之趨勢。吾輩青年，前途茫茫；時光飛逝，白發(fā)蒼蒼；回首過往，不悔當年。即使“雙減”政策目前給我們增添了負擔，我輩也要自強不息，逆流而上，不應以現(xiàn)在的停步而悔恨，而應以當年的堅持而慶幸。
雙減政策的作文5
天氣越來越熱，冰場上人頭攢動。外面的熱氣氤氳，玻璃墻里面天寒冰封，很快玻璃上罩了一層迷蒙的水霧。我扒著玻璃靜靜地打量著場內的花滑運動員。他們身姿如松，一個個漂亮瀟灑地旋轉著跳躍著，翩若驚鴻，矯若游龍，又好似月宮里的仙子，輕飛曼舞。
我不由得看癡了，猶豫后，我邁開沉重的步伐，冰刀刺著寒氣逼人的冰面，冰面滑溜溜的。我透過玻璃的反射看到自己那僵硬別扭的動作，重重嘆了口氣，一種挫敗感涌上心頭。課余生活也不那么一帆風順��！
“哎，小姑娘，我教你吧！”一個大姐姐身著演出服，好似一個剛從天上下到凡塵的仙女。她向我走來，牽著我的手慢慢向前滑。我左右腳交替蹬地，頭往前探，雙臂平伸，身子穩(wěn)穩(wěn)地前行。我練習著動作，腳下一道道淺淺的冰痕圓潤流暢。我望向身后，原來已經滑了這么遠了，我心頭美滋滋的。我渾身輕飄飄的，仿佛自己與白云作伴。漸漸的，我起步速度快起來，耳邊是陣陣的涼風，伴隨著唰唰的溜冰聲�；秀遍g，我又感覺自己像是征戰(zhàn)沙場的女將軍，身旁的人一個個被我超越，整個冰場是我的舞臺，聚光燈打在我身上，我翩翩起舞，手臂不自覺地張開，腳下的`節(jié)奏肆意而歡快。
在冰場上，我甩脫了學習的重負，在這一方天地中我們沒有煩惱，驅散眉間的愁云。暫且停下腳步，我感覺背上已經生了薄薄的一層汗，但感覺舒暢極了。
為了真正的快樂，避免煩惱和腦力的過度緊張，我們或許都應該來一次酣暢淋漓的課余之旅。
雙減政策的作文6
減了，“雙減”政策下來了，我的噩夢也來了。
想當年，我可是教育界的一方豪強，手底下數十個金牌教師，從我這個教育機構走出的學生數不勝數，個個都是一頂一的好學生。
那時候，哪個家長不想把孩子送到我的.機構里面?哪個家長見了我不得恭恭敬敬的?哪個家長不得想方設法把我約出來吃頓飯，好讓自己家孩子能進我的機構?那時候，我走一走，家長們就得顫三顫，生怕讓我覺得服務不到位，耽誤了自己家孩子。唉，時過境遷哪，“雙減”這一殺招，直接將我壓得再也起不得身。學生們不來培訓了，家長們自然也不送錢了。我呢，工資也發(fā)不起了，所以講師們都走了，這機構也倒閉了，剩下我一個人守著這個孤零零的門面。
從萬人敬仰到孤家寡人，這是經歷了什么呀?這是我貪心收錢的報應嗎，還是試圖取締機構，成立私有學校的報應啊?
輔導班在減少，機構老板們的錢也在減少，看來更加公平的局面將要來了。
雙減政策的作文7
雙減政策實施。對于我，感受到的還是焦慮和真切實在的身上的擔子和責任——自己的娃自己培養(yǎng)，成什么樣靠你自己了。
不知道這個政策實施的年限多久，但就是目前來看，真真正正國家要求你雞娃先雞自己。國家要打擊你上梁不正還嫌下梁歪的`臭毛病。
當你以為太好了我們都自由了，內心輕松，家庭一片歡天喜地。小學一切完好，而當小升初、中考完之后涼涼。到那時，就是你體驗“無痛分流”的好日子了。
現(xiàn)在就是考驗家庭教育的好時機了。決定家庭教育成敗的不是父母的文化素養(yǎng)（很多出人頭地的孩子父母不見得都是研究生博士吧），也不是經濟能力（你多報班該聽不懂還是聽不懂）。而是教育素質。是父母的教育觀念、教育方法和教育能力。
再也不能回家就在沙發(fā)上躺平玩手機了吧。再也不能想著花點錢丟進補習班。只要花錢能解決的問題，我就交給別人。實則你的不用心，你的懶散，你的不愿意付出……必然在孩子身上以其他的方式表現(xiàn)出結果來。
對于我的想法，家庭教育還是回歸到基礎上來吧�；貧w到古代智慧——三字經、唐詩三百首、聲律啟蒙等等幫助孩子建立人之根本的東西上。幫助孩子建立健全的人格，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。三觀正，知道自己此刻應該做什么，趁早覺悟。這才是最重要的。
雙減政策的作文8
革命先驅李大釗曾言：“黃金時代不在我們背后，乃在我們面前，不在過去，乃在將來�！弊罱�，我們國家出了一個新的政策……“雙減”。大大減輕了學生們的學習壓力，也讓我們迎來了“新的時代”。
所謂的雙減：一是減輕我們作業(yè)負擔；二是減輕我們校外培訓負擔。在沒有這個雙減政策之前，每個周末我都忙得不可開交，每天都很晚睡覺，不僅如此，每周一至周日我都沒有屬于自己的娛樂時間，每天做著相同的事：上課和寫作業(yè)，這是我之前每個學期天天要做的事，自從今年國家做出了雙減政策，我的'生活規(guī)律變得豐富多彩起來。
現(xiàn)在的每周一至周五，我都會在學校努力地學習，周末的所有時間都由我自己安排，不是從前除了上課就是寫作業(yè)，不像從前那樣平凡無味；現(xiàn)在的我除了寫作業(yè)就是打羽毛球、畫畫、剪紙、彈古箏，平時的生活也變得豐富多彩起來。不光我的課余生活大大改變，我們班的同學的課余生活都有所改變。以前的每個課間，同學們上完洗手間就急急忙忙地回來寫作業(yè)，生怕作業(yè)寫不完，整個班級沒有一點兒生機，同學們的臉上也掛滿了憂愁�，F(xiàn)在有了雙減政策，同學們的課間可以放松一下自己，不再那樣急急忙忙了。隨著時間的變化，同學們臉上的笑容越來越多，班級也充滿生機了。
我們學生很喜歡這個政策，家長們也不例外。周末的時候，家長們可以想做什么就做什么，不會因為自己孩子作業(yè)沒寫完，課沒有上完，而失去了自由。例如我的家庭，以前爸爸媽媽平時上班工作都很疲憊 ，想利用周末時間出去玩玩，放松放松，建立家庭和諧氛圍，可是我還要上課，他們的美夢也就此打消了。久而久之，媽媽脾氣變得很不好，整天督促我寫作業(yè)、看書。上了一個星期課，我也很疲倦，也想放松放松，這個時候就驗證那句話叫：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳�！钡驗檫@個雙減政策，現(xiàn)在周末我們大人、小孩都在用不同的方式進行放松，不會因為我上課情況而放松不了，我現(xiàn)在的家庭變得和諧有愛。
我身邊的所有人都為自己有了娛樂時間而開心，大家都十分支持雙減政策，我相信，雙減政策會讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，讓每一個孩子都有健康美好的童年！
雙減政策的作文9
暑伏燥熱的一天下午，我來到滑冰場里。冰面猶如一塊巨大的乳白色的奶糖，又像是一面平整光滑的璧玉。冰場周圍立滿了玻璃，形成一道屏障，巨大的內外溫差使得玻璃上布滿了水珠。冰場上方彌漫著白汽，仿佛張岱在湖心亭看到的“霧凇沆碭”的景象。白霧之中，人們肆意地飛旋舞動著，仿佛一只只天鵝暢游在碧湖之中，又似一條條錦鯉在湖面跳躍�；煤玫娜俗龅搅巳吮弦�，在冰面上疾速地飛馳著。
我穿上冰鞋，像企鵝般蹣跚地走入了冰場一角。在冰面上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身緊繃，連大氣都不敢出，獨立站在冰面上，世界仿佛突然變得安靜了，涼氣順著褲腿慢慢地爬了上來，我的心仿佛一團在冬夜中燃燒的火慢慢被周圍寒氣所包圍，逐漸熄滅。一旁的母親趕忙走到我身邊，隔著玻璃鼓勵我。這些話語好似一捆捆的木柴添進了我心的火焰中慢慢地燃燒起來，把我的心照亮。被那團火焰所驅使，我緩慢地移動灌滿鉛的雙腿，試圖駕馭那兩把冰刀。
不久，我找到了自身的平衡，開始大步流星地向前滑。我在白霧中急速地穿梭著，夾雜著寒氣的風吹過臉頰，讓我體驗到了飛翔的感覺。我好像成了一艘快艇，馳騁在平靜的.湖面。過彎道時，我俯下身子，雙手劃過冰面，仿佛在把玩一塊無瑕的美玉。白霧漸漸地消散，上空的聚光燈光穿透了霧氣照在冰面上，冰面好似波光粼粼的湖面，燈的周圍形成一個個暈圈，亦真亦幻，宛若仙境。我好似蛻掉了蛇皮飛升成龍。
在課余的娛樂活動中，我找到了身心的平衡。這是一種美好的境界，我心中甜甜的，仿佛吃了奶糖一般。美在課余！
雙減政策的作文10
最近一段時間，我的生活有了一些改變。原先三分之一的做習題、上輔導班的時間都成了我自由支配的時間，我在這段時間里看書、畫畫、運動等等。要說我為什么有了這些空閑時間，都是因為“雙減”。
七月二十四號國家發(fā)布的.“雙減政策”，主要提出了這幾點：堅持從嚴審批機構，規(guī)范培訓服務行為，堅決壓減學科類校外培訓，強化培訓收費監(jiān)管。也正因為這幾點，我才有了這么多的業(yè)余時間。
“咚咚咚”，一陣雜亂的敲門聲，門外響起我好朋友小王的喊聲：“誒，你出來打羽毛球么？”我趕緊起身：“好�！钡搅讼旅娴目盏�，我好奇的問道：“我記得今天你不是有英語課么？現(xiàn)在才三點，還有一個小時才下課呢�！毙⊥踹吥们蚺倪呎f：“哦，原來是上三個小時，因為那個什么政策，現(xiàn)在改成兩個小時了。我經常在這段時間出來跑跑，感覺體質增強了不少呢�！�
我一聽，頓時就明白了�！澳阏f的是雙減吧，我有點兒好奇，它都有什么內容呢？”小王遞給我一個球拍，發(fā)了一個球，說道：“我聽我媽媽說，主要是全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化的需求；堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓的行為；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；強化配套治理，提升支撐保障能力這五個方面。”
聽完，我若有所思的點點頭：“這么說，你那個輔導班之所以減少時間，就因為這個全面規(guī)范校外培訓的行為這一方面？”“應該沒錯�！毙⊥跎ι︻^，回答道�！叭绻皇请p減的話，我們就不能在這個時候做自己想做的事了。”
雙減政策的作文11
最近一個熱點詞匯爆發(fā)在每個人的手機上——“雙減”政策。
雙減政策是指減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，簡單點來說，就是少點作業(yè)，不上輔導班，這其實是每個學生夢寐以求的事情，但我們也不能否認它的一些不好影響。
對于學生來說，能夠減輕作業(yè)量是最好不過的事情，對于每天都在做作業(yè)，甚至說無時無刻不在做作業(yè)，我們也早已厭煩，甚至說并不想寫作業(yè)，現(xiàn)在雙減政策開始執(zhí)行，也給學生們喘口氣的機會，對于這個，我們還是挺開心的。但家長們卻開始擔心了，擔心作業(yè)量過少，我們會有太多的放松時間，以至于太過放松，把最主要的學習給忘了，還可能因為作業(yè)量不大，有些人就敷衍了事。對于這些問題，我做一個學生，只能說，如果作業(yè)少了，我們難道不會好好寫嗎？
雖然我也不是很喜歡寫作業(yè)，但是作業(yè)還是可以很有效的幫助我們復習，鞏固學過的知識，并且我們也可以在寫作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)新的知識，還是有一定效果的。
另外，對于不讓課外輔導這個問題，我覺得真正能拉開距離的是課外學習的一些東西，而現(xiàn)在禁止了課外輔導機構的進行，我們減少了學習課外知識的`監(jiān)督，就只能依靠自己來進行學習課外知識，這篇是非�？简炍覀兊淖杂X性以及自律性。
對于課外輔導班，學生的大多數印象都是不好的，甚至有時候會想讓輔導班趕緊關閉，但現(xiàn)在真的到了沒有補習班可以上的時候，我們才發(fā)現(xiàn)可以在有專人的監(jiān)督下，學習課外知識也是一件好事。
雙減政策減輕了學生當下的課業(yè)壓力，但如果我們自己不主動去學習的話，在未來的考試中，我們必然會很緊張，而我們現(xiàn)在不能依靠外力來監(jiān)督自己，就要養(yǎng)成自己的自律。
雙減政策的作文12
新的學期，有了新的規(guī)定，這次自9月15號起，我們迎來了新的雙減政策。
雙減政策，顧名思義，就是減負擔減壓力，同樣也是對我們未成年的一種保護。這次的雙減政策執(zhí)行后，剛開始同學們是歡呼雀躍，心想著每天都可以痛痛快快的玩，但大家慢慢也有了焦慮。
剛開始的時候大家也就是想著玩嘛，沒有顧著那么多，可現(xiàn)在大家才慢慢意識到，我們六年級是一個畢業(yè)季，學習壓力本應該比原來更加重一些，可現(xiàn)在卻比以前輕松很多，讓許多同學有些不適應，自然也變得放肆起來�，F(xiàn)在我們的校園也是執(zhí)行雙減的第一地方，自然也嚴格按照進行，原來一天如果做數學鞏固可能也就是兩頁左右，多則三頁，有時候還會有一頁大書（學練優(yōu)），而現(xiàn)在每一天都是一頁數學鞏固，基本上就是每天一學一做，因為剛學完還熱乎著，自然也就很輕松的就做出來，也沒有其他的資料去鞏固或者復習，像我們這個年齡段忘性很大，進行過幾次隨堂小測，都是對以前學的知識進行一次練習，大家明顯掌握的都不太好，但有的同學卻反而運用這一段的.空閑時間去鞏固舊知識，掌握的卻很好，其實雙減政策減下來的這些時間也是大家用來學習和娛樂的時間，勞逸結合大家才能得到理想的成果。
現(xiàn)在的補習班也很少讓辦了，對于這種事情，不知好事還是壞事。好事吧，壓力確實減少了不少，補習班的作業(yè)也少了，有更多的時間玩耍，娛樂。如果真的是上課，學費現(xiàn)在交的也少了，父母的壓力也會減少不少。壞事吧，補習班就是一個對知識鞏固的檢測和預習，這一不讓辦可能有很多同學就會不知道該怎么辦，其實我們這個年齡段自控能力不是那么好，一有這么多的時間可能也就是想玩一玩手機吧，可能也沒有那么理想的結果了。
雙減政策，減負擔減壓力，在這種狀態(tài)下的我們不知道是開心也好還是煩惱也好，總之勞逸結合才是最好。
雙減政策的作文13
動靜相濟，勞逸適度。
——華佗。
上午連續(xù)上了三節(jié)課，我的神經高度緊張，每到這時，我都利用僅有的15分鐘課間小憩一會兒。
休養(yǎng)生息
剛下課，一股疲倦的感覺就環(huán)繞著我，我原本挺直腰板兒變成了一個半圓，肩膀處酸得不行，雙臂僵硬，肘部連彎曲都隱隱作痛，活像一個得了風濕骨痛的老年人。手腕處的血管根根分明，上面的筋高高凸起，握筆的三根手指中大拇指中間凹陷，手指肚慘白，食指因為沒有血液流過而發(fā)麻，中指的側面硌得發(fā)紅。我連抬手的力氣都沒有了。于是我雙臂平攤在課桌上，頭側枕著左臂，準備休息一下。
莊周夢蝶
在疲勞時，休息是最好的良藥。我屏蔽了教室內外的喧囂，將雙眼緩緩閉上。一片漆黑后，我的世界又明亮起來，滿目的綠色，勃勃的生機。這是古森林里才會有的輕松愜意。滿眼的蔥綠，空氣中浮動著點點綠芒。它們像星星一樣襯托得世界很寂靜。一陣微風吹來一聲蟬鳴，一次振翅高飛驚落一片樹葉，一汪清潭引來一群鳥獸……眼前無限的美好使我忍不住舔舔嘴唇，嘴輕哼了兩下。等我再睜眼去觀望時，鈴響了，上課了。
韜光養(yǎng)晦
上課不久，課堂里就哈欠連天。我一看，正是剛才課間鬧得最歡的那幫人。而我經過一個課堂的.休息，現(xiàn)在不說神采飛揚，也是精神奕奕。身體的每一個關節(jié)都活絡，每一根神經都興奮，大腦像高速立交橋一樣高速運轉且井然有序。午后清風拂面，吹在身上很清爽
燃燒人生并不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。人生就像一張弓上的弦，一直繃著是會斷的，張弛有度方能收放自如。
美在課余！
雙減政策的作文14
自從國家大力推行“雙減”政策以來，真可謂幾家歡喜幾家愁。作為一名深受影響的初中生，我認為“雙減”措施讓我的學習、父母的生活負擔得到減輕。
“雙減”政策實施之后，我的作業(yè)總能及時有效的完成。莎士比亞曾說：“拋棄時間的人，時間也將拋棄他�！笨梢姵浞掷脮r間是多么重要的一件事情�！半p減”前，不少同學總是抱著一大堆作業(yè)早早回了家，至于回家后作業(yè)完成的效率，誰也無法保證。學生的'自控能力普遍不是很強，就拿我來說，以前回到家第一件事情從來不寫作業(yè)，不惦記著學習，總要吃個東西，先搞搞別的，等時間浪費得差不多了，才想著該完成任務，該去學習了。開始寫作業(yè)，也不讓父母心安。一道題不會了，相信總有人揪著不放，問父母也沒個答案，結果白白花費不少時間和精力。像這樣，學習效率能高嗎？“雙減”恰恰解決了這個老大難。要說最適合學習的地方，毋庸置疑學校排在第一位。與同學一起寫作業(yè)，會讓人產生一種競爭意識，你在學，他在學，我怎么能落后呢？如此一來，學習效率自然有了保障。數小時的延長時間，足以讓大部分學生在學校就能把作業(yè)完成個七七八八。同時老師也在場，不會的問題還可以及時求教，學習效率又一步提高。
“雙減”之后，課后補習得到有效遏制�，F(xiàn)在大街上，再也看不到鋪天蓋地的補習班廣告了，同學們再也不用每周末都困在補習教室里了，大家有了更多可以自由支配的時間。原來滿大街的輔導機構讓學生扛上了課內學習和課后補習的雙重擔子，也平添了不少家長的煩惱。因為社會資源有限，為了讓孩子考上理想高中，一些家長選擇了課外補習。別人家孩子都在補課，萬一自家孩子跟不上怎么辦？于是更多的家長也“隨大流”加入這個行列，著實讓輔導機構狠狠火了一把。現(xiàn)在“雙減”政策出臺，由國家出手減輕學生校外培訓負擔，嚴控校外輔導機構，諸如，“校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓”。真是大快人心，如同一把鋒利的剪刀，將原本繁茂但雜亂的補習班修整得規(guī)規(guī)矩矩，一旁欣賞的家長和學生既安心又輕松。
最后，家長的工作也應“雙減”實施得到合理安排。勞累了一天的父母，五六點鐘剛下班，卻不得不擠上公交車，停了一會兒就匆忙趕往下一站，將孩子接回家。有時還因為到的不及時，被孩子抱怨幾句，心情自然好不到哪里去，這種不滿情緒同樣也會影響到家人。“雙減”后，放學時間一下子延遲到八點半。家長下班就可以先回家休息一會，還可以做做家務，忙忙自己的事情，安頓好一切，再去接孩子。孩子回到家，也沒有很多作業(yè)需要監(jiān)督輔導，人也輕松，心情也大好。
總而言之，“雙減”政策讓大家都輕松不少，學生學習負擔得到有效控制，家長的日常工作也能得到合理安排。
雙減政策的作文15
“雙減”政策落地之后，在不少家長長出一口氣之時，另一部分家長則更加焦慮，沒有了補習班，孩子們的學習怎么辦？一些家長的焦慮從起跑線就開始了，比誰長的高長的壯，比誰說話早走路早，比誰聽話表現(xiàn)好，比誰算術好認字多……
生活中、校園里，不管是老師還是家長，分數是檢測孩子的唯一標準。為了讓孩子們達到所謂的標準，許多家長見不得孩子空下來、閑下來，一見孩子無所事事就焦慮、恐慌，家長們鉚足了勁的給孩子報班，“補課”，恨不得孩子小學階段就達到中學水平。孩子們從小輾轉在各個培訓班，似乎比大人工作還要忙。孩子們被驅趕著做著無窮無盡的練習，沒有一點閑暇時間，家長們卻覺得如果不這樣，就沒有盡到作為家長的責任。
“雙減”政策出臺后，一部分家長拍手叫好，覺得終于不用過“一提學習雞飛狗跳”的日子了，孩子們完成學校布置的作業(yè)就好，再也不擔心考試排名，徹底放飛孩子的天性，從一個極端走向了另一個極端。但是，教育上無論怎么減，減掉的只能是心里上的壓力、焦慮，而不是學習上的動力�！半p減”之后，孩子們有了更多自由支配的時間，如何利用好這些自由的時間成了每個老師、每個家長的新問題。
對于成長中的孩子，玩耍是他們的本能，也是他們接觸世界、認識世界的'方式。老師、家長們不妨從玩耍中入手，帶領孩子觀察、體驗，獲取這個世界中各種各樣的知識、學問，激發(fā)孩子探索世界的好奇心，引導孩子運用自己的方式去學習，去獲得知識，去實現(xiàn)夢想。
“雙減”之前，課堂是孩子的世界，“雙減”之后，世界的孩子的課堂。減掉沉重的壓力輕裝上陣，才能幫助孩子收獲更多。
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