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突然襲擊作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的突然襲擊作文，希望對(duì)大家有所幫助。
突然襲擊作文1
俗話說(shuō)：“無(wú)事不登三寶殿”。今天中午，楊老師和胡老師悄然來(lái)到教室突擊檢查。難道是來(lái)評(píng)比黑板報(bào)的？我的心里揣著十五只水桶，七上八下。
“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”只見楊老師拿著工作手記，指著沒戴校牌的同學(xué)數(shù)過來(lái)。啊，我也沒戴校牌，這下可就糟糕了。我冒著汗，不安地想著。我手忙腳亂地摸著書包，連校牌的一個(gè)影兒也沒有，這下我都快“狗急跳墻”了�！瓣惡�，你有多余的校牌嗎？能借我充當(dāng)一下嗎？”我僥幸地詢問著同桌。“哎，你真是臨時(shí)抱佛腳，那，給你�！蓖罒o(wú)奈地說(shuō)著把那塊急救校牌遞給了我。此時(shí)的我真是如釋重負(fù)，剛想把那塊神圣的.校牌戴上去。可“法官”一聲令下，判了我“無(wú)期徒刑”。楊老師緩緩地走過來(lái)了，那步伐顯得特別沉重。
“第九個(gè)……”楊老師的手指狠心地指向了我，我心中的水桶又懸了起來(lái)。楊老師也許認(rèn)識(shí)我吧，她詢問了我?guī)拙洹Ｒ苍S這次弄虛作假一下子打破了我在老師心中的好印象。我又一次錯(cuò)了，發(fā)生錯(cuò)誤的原因莫過于那份僥幸的心理了。
我是班干部，但我絲毫沒有做好榜樣，連小學(xué)生常識(shí)也不懂。臨時(shí)抱佛腳的僥幸心理是不會(huì)“美夢(mèng)成真”的。這一次“突然襲擊”促使我在今后的日子里吸取教訓(xùn)。這次“突然襲擊”，既讓我手足無(wú)措，又使我收獲多多……
突然襲擊作文2
中午剛來(lái)到學(xué)校，老師就告訴我們說(shuō)：“一點(diǎn)時(shí)選十五人去汶源講堂，聽著名兒童文學(xué)家“辮子姐姐”郁雨君的指導(dǎo)講座。我很榮幸被選為其中一員。在老師的帶領(lǐng)下，我們拿著鉛筆盒和日記本，排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到汶源講堂。
坐到我們?cè)撟牡胤�，安安靜靜地等著“辮子姐姐”的到來(lái)。我們一個(gè)勁地回頭，迫不及待地想一睹“辮子姐姐”的風(fēng)采。臺(tái)上的老師突然說(shuō)：“辮子姐姐來(lái)了！”我們齊刷刷地響起雷鳴般的掌聲，一直到“辮子姐姐”走上舞臺(tái)�！稗p子姐姐”看到我們門口的“失物招領(lǐng)處”，想起了一件有趣的事，給我們細(xì)細(xì)的訴說(shuō)了一遍。
她告訴了我們一個(gè)寫作的“秘訣”，有了這個(gè)“秘訣”，你的就會(huì)寫得更好，更生動(dòng)。那就是：隨時(shí)隨地記錄靈感的火花。你所看到的、聽到的、想到的，就算只是一句話、一個(gè)詞語(yǔ)、一種感受，都可以用文字記錄在日記本上。生活中，要睜大眼睛，將自己的靈感和生活火花記錄下來(lái)�！稗p子姐姐”說(shuō)：“這個(gè)日記本有三個(gè)用途：第一是‘寫作的材料倉(cāng)庫(kù)’，把各種各樣的材料、好詞好句收集在里面，用的時(shí)候拿出來(lái)。第二是‘夢(mèng)境記錄本’，把你做過的各種各樣神奇的.夢(mèng)境記錄下來(lái)；第三是‘情緒垃圾桶’，開心的、喜悅的、心酸的、生氣的情緒，都可以向日記傾訴。”
聽了她的講座，我知道了讀書的好處。她也希望我們能夠從她的秘訣中找到靈感，讓我們的日記更加的生動(dòng)感人。
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