一段艱辛的旅程作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的一段艱辛的旅程作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　不記得是何時(shí)開始練習(xí)二胡。但是初學(xué)時(shí)的坎坷和悲苦依然記憶猶新。爸媽都是老師，總希望我同其他孩子一樣能學(xué)會(huì)一種樂(lè)器。他們千篩萬(wàn)選，最后送我去爸爸朋友的琴行學(xué)習(xí)鋼琴。

　　不知怎么地，對(duì)于那龐大而厚重的西洋樂(lè)器我天然地反感，甚而至于在上鋼琴課時(shí)故意用力敲打它。當(dāng)媽媽呵責(zé)我時(shí)，我終于忍不住爆發(fā)：“我不想學(xué)鋼琴！我討厭它！”于是母女兩吵得不可開交，也為此險(xiǎn)些與父親“斷交”。終于，在揮灑了無(wú)數(shù)次淚水后，他們讓步了。前提是——“換一種吧。你自己挑一種！”興許是年紀(jì)還小，父母倒沒(méi)有逼迫得厲害。反而從此帶我頻繁外出，要么去游山玩水，要么就是坐進(jìn)什么樂(lè)器行里，美其名曰：熏陶興趣，深厚素養(yǎng)。那是在某個(gè)樂(lè)器行里，我偶然的一瞥，看到了那個(gè)像音符一樣的樂(lè)器，便一見鐘情般地對(duì)父母說(shuō)：“我就選學(xué)二胡啦！”“什么？”父親吃了一驚，“女孩子家家學(xué)二胡？”媽媽也猶豫了良久，顯然對(duì)于我選的樂(lè)器很沒(méi)有信心。慶幸的是，他們終究沒(méi)有反對(duì)，臨了媽媽對(duì)我說(shuō)：“既然是你自己選的，那么爸爸媽媽支持你，你一定要下功夫?qū)W！也一定要學(xué)好！”于是，二胡與我自此結(jié)下不解之緣。我們的故事，也在二胡令人迷醉的樂(lè)聲中蕩漾開來(lái)。

　　但是，好景不長(zhǎng)，我悲哀地發(fā)現(xiàn)二胡不是一般地難學(xué)。不過(guò)，好在二胡老師幽默風(fēng)趣，加上父母全力支持下，讓我決定一直走下去，直到出彩的那一天。

　　初學(xué)時(shí)，由于不得要領(lǐng)，我的手指上，常常印下了鮮紅的弦痕，好幾次痛得眼淚都快奪眶而出了，但總是被我強(qiáng)行忍住，我總是堅(jiān)強(qiáng)地告訴自己：“這一次，一定會(huì)拉得更流暢、更輕松！”于是，微微顫抖的手指再一次接觸琴弦，右手再次拉弓，樂(lè)聲再次響起，直至柳暗花明。

　　直到今日，我仍沒(méi)有放棄在民樂(lè)路上的行走。每天晚上，自己固定的練琴，哪怕只練兩三分鐘的音階也好，動(dòng)情演奏一曲也罷。毫不諱言，二胡儼然已融入我的生命里。歡喜時(shí)，來(lái)一曲表情；學(xué)有不順時(shí)，來(lái)一曲解悶緩壓。

　　每當(dāng)我拿起弓，手指接觸琴弦時(shí)，仿佛就順著一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)思飄飄蕩蕩，歷史上下五千年。曲子不同，情感不同，我隨樂(lè)聲走過(guò)之處，偶爾可以看見明凈的泉水，美麗的刺繡，夏季三峽的“沿溯阻絕”，甚至有幾番李清照在荷花池照影的美好。

　　風(fēng)雨后見彩虹。手指被弦勒出了印子，卻再也無(wú)法恢復(fù)了，可是，正是因?yàn)檫@些珍貴的淚水、汗水，才在我的人生旅程上留下了美麗而悠然的山水痕跡。

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