關(guān)于學(xué)習(xí)課件制作的體會(huì)范文
我是一個(gè)具有三十多年教齡的老教師對我來講，要學(xué)會(huì)多媒體課件制作技術(shù)，并且還要把它運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中去，實(shí)在也不是一件簡單的事情，學(xué)習(xí)課件制作的體會(huì)。第一，年紀(jì)比較大，記憶力不好，接受能力慢，第二，普通話基礎(chǔ)較差，打字速度慢。第三，壓力較大，要學(xué)好它困難重重，學(xué)不好，恐怕被人家笑話。但是反過來想一想，多媒體課件是一項(xiàng)新的教學(xué)技術(shù)，也是我們幼兒園的課題要求。作為一個(gè)教師來講，必須腳踏實(shí)地的參與其中，盡可能的要學(xué)會(huì)它掌握它，運(yùn)用多媒體課件來更好的為教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)時(shí)我園領(lǐng)導(dǎo)為我們先后進(jìn)行了多次培訓(xùn)。那么多的新知識(shí)、新技術(shù)一下子撲面而來，年輕教師她們都學(xué)得很快。學(xué)得很好，而我卻好象掉入了云里霧里，朦朦朧朧，一知半解。當(dāng)時(shí)我真的感到壓力好大。為了把學(xué)習(xí)知識(shí)消化理解成自己的知識(shí)，我放棄了大量的業(yè)余時(shí)間，每天晚飯后拿出筆記按照老師講課的步驟一步一步的在電腦上擺弄起來。在操作過程中碰到問題時(shí)，馬上就打電話向老師請教，然后再實(shí)踐操作，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。直到真正弄懂弄通為止。
有一次我愛人說你整天做在電腦旁邊，在玩什么？我說你過來我給你看看我的作品，我把剛做好的幻燈片放給他看，我愛人看了后說“喲，不錯(cuò)，看不出你也會(huì)做這個(gè)東西，不簡單啊”
這幾張最簡單的小動(dòng)物的幻燈片在今天看來是太微不足道了，然而我卻舍不得刪掉它，一直保存著。因?yàn)樗俏倚燎趧趧?dòng)所產(chǎn)生的第一批 “作品”。
我不知道我的第一步花了多少時(shí)間，我只知道笨鳥先飛，契而不舍，勤學(xué)多練，多問，使我學(xué)會(huì)了初步的制作技術(shù)。
在學(xué)習(xí)制作的路上，困難是一個(gè)接著一個(gè)，基本知識(shí)學(xué)會(huì)了，可是如何制作成一個(gè)完整的課件，如何使孩子們看懂，如何起到一定的教學(xué)效果，這需要我掌握更多的知識(shí)和技術(shù)。
我記得，當(dāng)我在制作第一個(gè)數(shù)學(xué)課件的時(shí)候，內(nèi)容是集合，我的設(shè)想是，一個(gè)是玩具集，一個(gè)是動(dòng)物集，一個(gè)是水果集，但每一個(gè)集合的內(nèi)容至少不少于5個(gè)，但對于剛學(xué)會(huì)制作課件方法的人來說，又遇到了問題。叫我插入一張圖片還可以，但一個(gè)集合要好多個(gè)，到哪去找。于是我又虛心的向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師和一些懂電腦的老師學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)怎么樣去查找資料。怎么樣插入若干個(gè)，如何剪去陰影部分等等。在老師的`耐心指導(dǎo)下，我又學(xué)會(huì)了如何到網(wǎng)上查資料。如何將查到的資料保存下來。再如何插入到課件之中。經(jīng)過反復(fù)的制作和修改。用了一個(gè)星期終于制作成了第一個(gè)課件，當(dāng)我把它拿到班上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣特別高，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，活動(dòng)的效果也特別好，看到孩子們感興趣，我也特別開心。
當(dāng)我看到其他老師做的課件有動(dòng)畫效果，有音樂效果，而我做的什么都沒有。于是，我又問其他老師如何添加動(dòng)畫效果，如何插入背景音樂，在教研組長汪靜老師和青年教師付佩霞等老師的指導(dǎo)下，我又學(xué)會(huì)了這些技能。
經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐，反復(fù)的研究對整個(gè)課件的制作過程，有了一定的掌握�，F(xiàn)在基本上每月我都能根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)1至2個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)了。
總之，通過這次多媒體課件制作，構(gòu)建自然美育課程研究，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是“世上無難事，只要肯登攀”，勤學(xué)多問，不斷苦練，哪怕你年紀(jì)大，記憶差，只要有心，用心去學(xué)是完全可以學(xué)會(huì)的。
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