課文《我家的小園》教學設計
課文《我家的小園》教學設計
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛小園、熱愛大自然的感情。
2、能從課文第2-6自然段中選一段背誦，并能正確默寫。
3 體會比喻句的作用，積累不同的比喻詞。
教學時數：
1課時。
教學過程：
一、揭示課題，交代任務。
二、初讀課文，學習字詞。
出示學習要求：
1、四人小組讀通課文，說說你心中的感受。
2、自學生字、新詞，小組合作聽寫。
3、小組合作，討論課后習題。
三、再讀課文，深入理解。
1、檢查反饋一：你認為哪個生字最難記，說一說。
2、檢查反饋二：讀了課文，你有什么話最想說?
3、檢查反饋三：你最喜歡讀哪一段，請你用自己喜歡的方式讀一讀。
4、檢查反饋四：課文的中心句是哪一句?抓住了哪個詞來寫?你用什么方法讀懂這篇課文。(諸如：抓中心詞--誘人，找“誘人”的語句：抓中心句，畫一幅幅四季圖：……)
5、檢查反饋五：課后習題。重點是第2題，體會比喻句的作用。
四、熟讀課文，自選默寫。
【課文《我家的小園》教學設計】相關文章：
課文《一棵小桃樹》教學設計02-28
課文《手指》優(yōu)秀教學設計02-27
語文課文《長征》教學設計03-03
《小蝌蚪找媽媽》課文教學設計02-11
《小烏龜找家》教學設計03-20
課文《愚公移山》的教學設計（通用10篇）11-29